• ×
الجمعة 26 أبريل 2019 | 04-26-2019

قائمة الموديولات

الأعضاء

الأعضاء:9,055

الأعضاء الفعالون: 2

انضم حديثًا: Janinewarie

المتواجدون الآن: 143

أكثر تواجد للأعضاء كان 632 ، يوم 12-15-2016 الساعة 01:23 صباحاً

( 0 عضو 143 زائر )

انت الزائر رقم

تغذيات RSS

محتويات

بواسطة : حسن الزهراني

تعتمد على إخفاء جزء من المعلومات عند مجموعة من الطلاب وإظهارها للمجموعة الأخرى . وهي من الاستراتيجيات الفعالة والمفيدة ، حيث تتيح مساحة للتواصل الإيجابي بين الطلاب للحصول على المعلومات المفقودة ،..

11-25-2017 | 0 | 0 | 918
بواسطة : حسن الزهراني

والهدف منها بسيط جداجدا وهو التعرف على البنية المعرفية السابقة ( وليس المقصود بالبنية المعرفية السابقة ما يختص بالدرس الحالي فقط )وإنما معرفة خبرات الشخص ومعلوماته وتصوراته عن الموضوع ،..

11-25-2017 | 0 | 0 | 529
بواسطة : حسن الزهراني

نشاط بسيط يمكن الطلاب من إجراء محادثة جماعية في وقت قصير, حيث تمكنهم من تبادل الأفكار لغرض أو هدف محدد, وهي مناسبة للطلاب في المرحلة الابتدائية والمتوسطة. والمهارات التي تتضمنها: التحدث بهدوء ,..

11-25-2017 | 0 | 0 | 455
بواسطة : حسن الزهراني

استراتيجية تدوين الملاحظات إحدى الاستراتيجيات التي تهتم بتنسيق المدخلات والمخرجات في العملية التعليمية وتستخدم هذه الاستراتيجية كمهارة عليا يستخدمها الطلاب أثناء سماع المحاضرات فهي تتضمن كتابة..

11-25-2017 | 0 | 0 | 374
بواسطة : حسن الزهراني

موقع التطبيق في الحصة: تتناسب هذه الطريقة مرحلة التهيئة لاكتشاف المفاهيم القبلية او الخاطئة ,أو لإسترجاع موضوع درس قديم . وكذلك المشاركة في الافكار وتعكس كذلك مدى تعلم الطلاب. هذه الطريقه يمكن..

11-25-2017 | 0 | 0 | 704
بواسطة : حسن الزهراني

تناسب هذه الإستراتيجية مرحلة التهيئة لاكتشاف المفاهيم القبلية عند الطلاب . وتساعد على مهارات التفكير الناقد ومهارات الإستماع وتنظيم عمل المجموعة. وهي في الأساس مصممة كعصف ذهني للطلاب. أنواعها :..

11-25-2017 | 0 | 0 | 1.0K
بواسطة : حسن الزهراني

خطوات تطبيقها : 1ـ يقسم المعلم الطلاب إلى مجموعات ثنائية . 2ـ كل طالب منهما يختار ثلاث مفاهيم من الدرس أو النص ويرسم بطريقة تدل على استيعابهما للمفهوم. 3ـ ثم يطلب احدهم من زميله ان يكتتشف..

11-25-2017 | 0 | 0 | 595
بواسطة : حسن الزهراني

استراتيجية تستخدم لحث الطلاب على النقاش مع بعضهم البعض وكذلك لمراجعه المادة وحل الأسئلة ذات العلاقة بمحتوى المادة المعرفي خطوات الإستراتيجية: يكتب كل طالب في المجموعه سؤالا له علاقة بالمحتوى في..

11-25-2017 | 0 | 0 | 253
بواسطة : حسن الزهراني

الأركان(الزوايا) الأربع -يطرح المعلم سؤالاً له أربع اختيارات تحدد الإجابات في اربع زوايا في الفصل من خلال ملصق مثلاً- يطلب من الطلاب التوجه لزاوية التي تحمل الخيار الصحيح

11-25-2017 | 0 | 0 | 226
بواسطة : حسن الزهراني

هي أحد مخططات التفكير وضعه البروفيسور فراير لغرض استيعاب أي مفهوم علمي يعبر الطلاب *عن هذا المفهوم بلغتهم الخاصة . يتكون هذا النموذج من أربعة أجزاء تتمثل في : تعريف المفهوم خصائص أو مزايا..

11-25-2017 | 0 | 0 | 1.4K
بواسطة : حسن الزهراني

تمنح الطالب فرصة للمشاركة في مهام متعددة وتسمح لهم بممارسة المهام التي تعلموها في الدرس وفق اهتماماتهم واستعداداتهم ثلاث من المهمات الأفقيه أو القطرية وهي تشبه اللعبة الشهيرة tic-tac-toe حيث يكون..

11-25-2017 | 0 | 0 | 777
بواسطة : حسن الزهراني

يلصق المعلم ورقة خلف ظهر الطالب عن المفهوم الذي يريد طرحه يسأل الطالب أقرانه من أنا بدون أن يرى البطاقة.

11-25-2017 | 0 | 0 | 304
بواسطة : حسن الزهراني

تعد هذه الاستراتيجية مفيدة لكل من المعلم والمتعلم. فللمعلم تتمثل فى أنها:- تعطى وقت أطول عند تنفيذ مهامهم واستماعهم لبعضهم البعض . للطالب فى انها :- 1. تنمى لديه التحصيل العلمي وتقبل..

11-25-2017 | 0 | 0 | 321
بواسطة : حسن الزهراني

خطوات الاستراتيجية : يقوم المعلم بتقديم الدرس في صورة مهمات موزعة على أوراق عمل بعدد مجموعات الطلبة. ويُفضل أن يتم توزيع المهمة الواحدة إلى مجموعة من الاجراءات أو المهمات الصغيرة بعدد طلبة..

11-25-2017 | 0 | 0 | 339
بواسطة : حسن الزهراني

خطوات الإستراتيجية : 1.يقدم المعلم النشاط كسؤال أو مسألة حسابيه أو أفكار معينه حول مفهوم 2. ينبه المعلم جميع الطلاب ، عندما اقول نفذو النشاط ستقفون وترفعون اليد اليمنى ثم البحث عن اقرب قرين..

11-25-2017 | 0 | 0 | 213
بواسطة : حسن الزهراني

خطوات الإستراتيجية: 1) بعد انتهاء الدرس يقسم المعلم الطلاب إلى مجموعات رباعيه 2) يكلف المعلم المجموعات بإجراء نشاط أوحل مسألة حسابيه تتطلب عدة خطوات 3) يتفق اعضاء المجموعة..

11-25-2017 | 0 | 0 | 207
بواسطة : حسن الزهراني

خطوات الإستراتيجية : 1- يقسم المعلم الطلاب إلى مجموعات رباعيه 2- يقسم المعلم محتوى الدرس إلى فقرات بعدد أفراد المجموعة الواحدة 3- يقرأ الطالب المحتوى المحدد له ويستخلص مفاهيم الدرس والأفكار..

11-25-2017 | 0 | 0 | 788
بواسطة : حسن الزهراني

هي مناسبة للمرحلة الابتدائية ، تسمح للتلاميذ بأن يستخدموا أيديهم كأدات لمساعدتهم على تنظيم او تذكر التفاصيل . حيث هي الإطار الذي تسجل به المعلومات * وهذه الإستراتيجية تغري أغلب التلاميذ ولكن بشكل..

11-25-2017 | 0 | 0 | 863
بواسطة : حسن الزهراني

هذه الاستراتيجية تقوم على .. ( تبادل الأفكار) وتتم بـ ( أن يعطي المتعلم (1) فكرة للمتعلم (2) والعكس بفكرة أخرى جديدة *) خطوات الاستراتيجية *: أ_ يقدم المعلم..

11-25-2017 | 0 | 0 | 220
بواسطة : حسن الزهراني

حيث يوجه المعلم سؤال للطلاب في بداية الدرس أو أثناء العرض أو في نهايته ، ثم يجيب الطلاب عن السؤال كتابياً على شكل مجاميع ثنائيه او مجاميع صغيره ، ولا يشترط كتابة اسم الطالب على الورقه وهي تسمى بورقة..

11-25-2017 | 0 | 0 | 270
Powered by Dimofinf CMS v5.0.0
Copyright© Dimensions Of Information.

RESHTI.COM 18/05/2007 - 2019 للتواصل : 00966560077773 / reshti@reshti.com