الطريقة الاستقرائية
*الاستقراء : هو انتقال العقل من الحوادث الجزئية إلى القواعد الأحكام الكلية التي تنظم الحوادث والحالات.
*الطريقة الاستقرائية : تبدأ من الأمثلة لتصل إلى القاعدة , تبدأ بتعليم الجزئيات وتنتهي بالكليات
*تسمى الطريقة التركيبية : التركيب ( توحيد المعلومات الجزئية ذات العلاقة في كليات)
مزايا الطريقة الاستقرائية :*
1. من الأيسر على التلميذ البدء بالحالات الفردية البسيطة للانطلاق إلى القواعد .*
2. التلميذ بحاجة إلى الاستقراء في المرحلة الأولى من الدرس.*
3. بالاستقراء نصل مع التلميذ إلى القاعدة .*
4. تبدأ من الأمثلة لتصل إلى القاعدة*
5. تعود التلميذ الاعتماد على النفس والكشف عن حلول ما يعرض له .*
6. أن العمل الذي يقوم به العقل يكسبه حدة ومرانا .
خطوات التدريس بطريقة الاستقراء :
1. يقوم المعلم بتحضير الأمثلة وتسجيلها على السبورة *أو عرضها بوسيلة من الوسائل المناسبة . ( قد تؤخذ الأمثلة من أفوه التلاميذ)
2. يعمل المعلم على مناقشة الأمثلة مع التلاميذ.*
3. يتم صياغة القاعدة النهائية .
*الطريقة الاستقرائية : تبدأ من الأمثلة لتصل إلى القاعدة , تبدأ بتعليم الجزئيات وتنتهي بالكليات
*تسمى الطريقة التركيبية : التركيب ( توحيد المعلومات الجزئية ذات العلاقة في كليات)
مزايا الطريقة الاستقرائية :*
1. من الأيسر على التلميذ البدء بالحالات الفردية البسيطة للانطلاق إلى القواعد .*
2. التلميذ بحاجة إلى الاستقراء في المرحلة الأولى من الدرس.*
3. بالاستقراء نصل مع التلميذ إلى القاعدة .*
4. تبدأ من الأمثلة لتصل إلى القاعدة*
5. تعود التلميذ الاعتماد على النفس والكشف عن حلول ما يعرض له .*
6. أن العمل الذي يقوم به العقل يكسبه حدة ومرانا .
خطوات التدريس بطريقة الاستقراء :
1. يقوم المعلم بتحضير الأمثلة وتسجيلها على السبورة *أو عرضها بوسيلة من الوسائل المناسبة . ( قد تؤخذ الأمثلة من أفوه التلاميذ)
2. يعمل المعلم على مناقشة الأمثلة مع التلاميذ.*
3. يتم صياغة القاعدة النهائية .