استراتيجية العمل الجماعي
تعريف التعلم الجماعي:
أسلوب تعلم يتم فيه تقسيم التلاميذ إلى مجموعات صغيرة غير متجانسة ,يتراوح عدد أفراد كل مجموعة ما بين 4-6 ,ويتعاونون في تحقيق هدف أو مجموعة أهداف .
مراحل التعلم الجماعي:
المرحلة الأولى :مرحلة التعرف
وفيها يتم تفهم المشكلة أو المهمة المطروحة وتحديدي معطياتها والمطلوب عمله إزاءها والوقت المخصص للعمل المشترك لحلها..
المرحلة الثانية: مرحلة بلورة معايير العمل الجماعي
يتم فيها الاتفاق على توزيع الأدوار, وكيفية التعاون , وتحديد أفراد المجموعة والمهارات اللازمة لحل المشكلة المطروحة وكيفية اتخاذ القرار المشترك..
المرحلة الثالثة : الإنتاجية
يتم فيها الانخراط بالعمل من قبل الجميع والتعاون على انجاز العمل بحسب الأسس والمعايير المتفق عليها.
المرحلة الرابعة: الإنهاء من العمل وعرضه .
مزايا استراتيجية العمل الجماعي:
1- * *تحسين الاستيعاب والمحتوى التعليمي .
2- * *تعزيز المهارات الاجتماعية.* * * * *
3- * *السماح للطالب باتخاذ القرارات.
4- * *أيجاد بيئة تعليمية فعالة .
5- * *رفع احترام الذات لدى الطلبة .
6- * *إظهار أساليب تعلم مختلفة .
7- * *زيادة مسؤولية الطالب.
8- * *التركيز على نجاح كل فرد.
دور المعلم في التعلم الجماعي:
1- * *اختيار الموضوع وتحديد الأهداف وتنظيم الصف وإدارته.
2- * *تكوين المجموعات واختيار أشكالها.
3- * *تحديد مصادر التعلم والأنشطة المصاحبة.
4- * *اختيار منسق لكل مجموعة وتحديد دوره ومسؤولياته.
5- * *الملاحظة الواعية لأفراد كل مجموعة.
6- * *التأكد من تفاعل أفراد المجموعة.
7- * *ربط الأفكار بعد انتهاء العمل الجماعي وتوضيح ما تعلمه الطلبة.
8- * *تقييم أداء المتعلمين وتحديد الواجبات الصفية.
ميزاته:
1- * *رفع التحصيل الأكاديمي.
2- * *التذكر لفترة أطول.
3- * *استعمال أكثر لعمليات التفكير العليا.
4- * * زيادة الأخذ بوجهات نظر الآخرين .
5- * *زيادة الدافعية الداخلية.
6- * *زيادة العلاقات الايجابية بين الفئات غير المتجانسة.
7- * *تكوين موقف أفضل اتجاه المدرسة *والمعلمين واحترام أعلى للذات
أسلوب تعلم يتم فيه تقسيم التلاميذ إلى مجموعات صغيرة غير متجانسة ,يتراوح عدد أفراد كل مجموعة ما بين 4-6 ,ويتعاونون في تحقيق هدف أو مجموعة أهداف .
مراحل التعلم الجماعي:
المرحلة الأولى :مرحلة التعرف
وفيها يتم تفهم المشكلة أو المهمة المطروحة وتحديدي معطياتها والمطلوب عمله إزاءها والوقت المخصص للعمل المشترك لحلها..
المرحلة الثانية: مرحلة بلورة معايير العمل الجماعي
يتم فيها الاتفاق على توزيع الأدوار, وكيفية التعاون , وتحديد أفراد المجموعة والمهارات اللازمة لحل المشكلة المطروحة وكيفية اتخاذ القرار المشترك..
المرحلة الثالثة : الإنتاجية
يتم فيها الانخراط بالعمل من قبل الجميع والتعاون على انجاز العمل بحسب الأسس والمعايير المتفق عليها.
المرحلة الرابعة: الإنهاء من العمل وعرضه .
مزايا استراتيجية العمل الجماعي:
1- * *تحسين الاستيعاب والمحتوى التعليمي .
2- * *تعزيز المهارات الاجتماعية.* * * * *
3- * *السماح للطالب باتخاذ القرارات.
4- * *أيجاد بيئة تعليمية فعالة .
5- * *رفع احترام الذات لدى الطلبة .
6- * *إظهار أساليب تعلم مختلفة .
7- * *زيادة مسؤولية الطالب.
8- * *التركيز على نجاح كل فرد.
دور المعلم في التعلم الجماعي:
1- * *اختيار الموضوع وتحديد الأهداف وتنظيم الصف وإدارته.
2- * *تكوين المجموعات واختيار أشكالها.
3- * *تحديد مصادر التعلم والأنشطة المصاحبة.
4- * *اختيار منسق لكل مجموعة وتحديد دوره ومسؤولياته.
5- * *الملاحظة الواعية لأفراد كل مجموعة.
6- * *التأكد من تفاعل أفراد المجموعة.
7- * *ربط الأفكار بعد انتهاء العمل الجماعي وتوضيح ما تعلمه الطلبة.
8- * *تقييم أداء المتعلمين وتحديد الواجبات الصفية.
ميزاته:
1- * *رفع التحصيل الأكاديمي.
2- * *التذكر لفترة أطول.
3- * *استعمال أكثر لعمليات التفكير العليا.
4- * * زيادة الأخذ بوجهات نظر الآخرين .
5- * *زيادة الدافعية الداخلية.
6- * *زيادة العلاقات الايجابية بين الفئات غير المتجانسة.
7- * *تكوين موقف أفضل اتجاه المدرسة *والمعلمين واحترام أعلى للذات