استراتيجية مكعب الأسئلة

هي استراتيجية مسلية تضفي جوًا من المرح داخل الصف تقوم فكرتها على عرض موقف محفز للتفكير (نص أو قصة أو شريط مرئي), ثم تطرح أسئلة باستخدام مكعب الأسئلة, هذه الأسئلة يراعى في تصميمها أن تكون مختلفة المستويات ومصنفة حسب تصنيف بلوم للأهداف المعرفية وهي المعرفة, الفهم, التطبيق, التحليل, التركيب, والتقويم. وعلى كل وجه من أوجه المكعب يتم كتابة السؤال, ثم يتم رمي المكعب بين مجموعات الطلاب والسؤال المكتوب في الوجه الأعلى يكون من نصيب تلك المجموعة و هكذا؛ على أن يتم توزيع الأدوار على أعضاء الفريق (رامي المكعب ، السائل ، المجيب على السؤال ، مصحح الإجابة) ويتم إعادة توزيع الأدوار في المرة الأخرى.

خطوات استراتيجية مكعب الأسئلة (شهاب,2008):

تقسيم الطلاب إلى مجموعات.

عرض مادة تحفز على التفكير.

تحديد الأدوار على الفريق: مثلا يقوم الطالب رقم “1” برمي المكعب, رقم “2” يطرح السؤال مبتدئاً بالكلمة الموجودة على المكعب, رقم “3” يجيب على السؤال, رقم “4” يؤكد أو يصحح الإجابة.

تحديد الأدوار ثم تبادلها في المرة الأخرى.

وينبغي عند تنفيذ هذه الاستراتيجية اختيار نص ثري يسمح باستخدام الكلمات الموجودة على المكعب

ومن ثمَّ وضوح الأسئلة ودقتها.

مثال تطبيق لاستراتيجية مكعب الأسئلة:

تتناسب هذه الاستراتيجية مع أي درس من دروس اللغة العربية كما أنه

يمكن تطبيقها مع الطلاب في شتى المراحل حيث تثبت المعلومات لديهم ويزول عنهم

الإحساس بالملل في أثناء الدرس خاصة في الدروس النظرية.